“同类项”教学片断

• 作者: 杨之
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 同类项 教学片 日常生活 排列顺序 问题情境 教学效果 设计手法 思维素质 投影仪 数学品质
• 年，卷（期）: 2000,（20）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

　师：要弄清牧场上一群动物的种类和数量，王强边看边指着说：有 2头牛、 3匹马、 5只羊、 4头牛、 2匹马。张华说：有 16头马牛羊。他们说的对吗 ?(展示画片 )　　生：王强说得对，但有的一种动物说两次，太嗦；张华把不同种类动物混在一块，不对。 　　师：你是说，应把同类动物合并说，不同类的则不能合并说，是吗 ?　　生：是的，日常生活、工作中有许多分类的例子。 　　生：当文秘，要学会把文件分类归档，图书要分类上架，便于存放和查找。 　　生：我去买早点，说“买 10个烧饼油条”，人家问：“到底每样买多少 ?”我说：“一个烧饼、两根油条、三个烧饼、四根油条。”他说：“神经病 !” (大家笑 )　　师：这笑话里有深刻哲理，耐人寻味：正常人应能对事物进行正确的分类、归纳，否则就被认为是“神经病、吃错药”。工作中、科学研究中，正确归类就更加重要。今天我们研究多项式中有关归类问题。先来作个游戏 (用投影仪打出 )： 17xy2＋ 337x＋ 73x－ 35xy2－ 410x＋ 18y2x＋ xy 这是个多项式，我们来进行速算比赛：一人任给 x， y各一个值，另一人报出多项式的值。好，谁来 ?　　生： x=0． 15，...

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨之		28	164	4.0	12.0