《海底世界》教材分析与教学建议

• 作者: 莫永辉
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2000,（2）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

《海底世界》是人教社新编九年义务教育教材第六册第三单元的一篇讲读课文。教学的重点是了解海底景色奇异、物产丰富的特点 ,理解句与句之间的联系。教学这篇课文时 ,要以学生为主体 ,在了解课文内容的同时 ,切实把段的训练落到实处。一、初读课文 ,整体感知首先激发学生兴趣 ,揭示教学目标。齐读课题后问 :海底到底是个怎样的世界呢？从哪儿可以看出海底景色奇异、物产丰富的？接着让学生自由轻声地朗读课文 ,想想课文哪几个自然段是侧重写海底景色奇异 ,哪几个自然段侧重写海底物产丰富？板书 :景色奇异 ,物产丰富。这样 ,学生对课文内容和结构就有了初步的了解 ,为深入理解课文内容和加强段的训练打下基础。二、细读课文 ,深入理解本单元的训练重点是理解句与句的联系 ,可按下列步骤 ,重点指导学生在了解海底景色奇异特点的同时 ,理解句与句的联系。１ 学习第二自然段。①指名读 ,想想这一段写了海底哪几个特点？从哪儿知道的？板书 :宁静、黑暗。②“依然”是什么意思 ,还可换成什么词？③为什么海面上波涛澎湃而海底却依然很宁静呢？用“之所以……是因为……”的句式回答 ,告诉学生这两句是因果关系。④海底为什么是黑暗的 ,在这黑暗的深海里却有什...

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1	莫永辉		1	0	0.0	0.0