教师应成为学生心理健康的守护神

• 作者: 孙慧
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 学生心理健康 心理问题 教师 学生管理 健康发展 心理障碍 青少年学生 健全人格 心理疏导 守护神
• 年，卷（期）: 2000,（24）
• 页数: 1页
• 分类号: G635.1

摘要

要塑造青少年学生的健全人格，教师是关键。然而在现实中，有些教师是通过对学生“恶”（不仅仅是严厉）来进行学生管理的。在这种“高压政策”下，学生有什么心理问题当然也就不敢、不愿向老师倾吐，不愿求得老师的帮助，长此以往，学生的心理就会愈来愈封闭，进而对其性格、心灵带来负面的影响。 在当今时代，学生们除了繁重的学习压力外，还要面临学校、社会、家庭中的许多问题，他们常会产生许多困惑、苦恼、压抑、自卑等心理问题。如何让学生拥有健康的心理呢？首先，教师要充满爱心地接近、关心学生，使他们感到亲近，尤其对那些失去父爱母爱的学生，更要让他们感到仍有人在真心地关怀、呵护他们。只有这样，才能从心灵上感染和激励他们，促使他们摆脱心理困境，奋发向上。其次，要讲究工作方法，对有心理问题的学生，要通过个别谈心、家访等形式消除其心理障碍。避免过多强制性的管理行为，注重细致的心理疏导，让学生的个性拥有健康发展的广阔天地。第三，教师要帮助学生家庭形成良好的家庭氛围。随着离婚率的逐年上升，家庭问题越来越严重地影响到学生心理的健康发展。作为教师，一方面要多做家长的工作，晓之以理，让家庭为孩子的成长提供和睦相融的良好环境；一方面要给这类学生倾注更多的关...

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1	孙慧		3	0	0.0	0.0