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摘要:
讨论法的运用是突出学生主体意识的重要过程,进而减少甚至不对教师有依赖性;讨论法是引导和鼓励学生进行创造性思维的重要活动。教师依据教学目标、教学内容、课型特点和学生年龄心理特征,创造课堂讨论的环境和途径,并灵活设计方式,优化课堂教学,发展学生智力。
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文献信息
篇名 语文课堂教学的讨论艺术
来源期刊 黑龙江农垦师专学报 学科 教育
关键词 主体意识 语文 课堂教学 中学 讨论法 学生 讨论方式 设计
年,卷(期) 2000,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 38-40
页数 3页 分类号 G633.3
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张俊祥 黑龙江农垦师专中文系 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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主体意识
语文
课堂教学
中学
讨论法
学生
讨论方式
设计
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
黑龙江农垦师专学报
季刊
1009-2641
23-5009/G4
16开
黑龙江省阿城市
1986
chi
出版文献量(篇)
1600
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6
总被引数(次)
2051
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