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摘要:
现在完成时的构成是“have/has+动词的过去分词”,它在众多的时态中是比较难掌握的。要准确掌握它的用法,必须了解它的本质特征。总体上说,学习现在完成时要准确理解两个联系、两个结果。下面笔者就近年来的高考试题并结合自己的教学实践,对此作一说明。
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语法错误
一般过去时
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现在完成进行时
集中学习
策略
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 准确理解和运用现在完成时
来源期刊 中学英语园地:高三版 学科 文学
关键词 现在完成时 “have 准确 理解 高考试题 教学实践 过去分词 动词 时态 用法
年,卷(期) 2000,(07A) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 60-61
页数 2页 分类号 H314
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 耿坚敏 1 0 0.0 0.0
2 陈昌华 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
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同被引文献  (0)
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2000(0)
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研究主题发展历程
节点文献
现在完成时
“have
准确
理解
高考试题
教学实践
过去分词
动词
时态
用法
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学英语园地(高三版)
月刊
1003-8841
41-1043/H
32开
河南省开封市明伦街85号
1985
chi
出版文献量(篇)
1797
总下载数(次)
2
总被引数(次)
18
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