在实践性活动中练笔育人──献给新世纪的小学作文素质教育

• 作者: 叶存铃
• 来源期刊: 小学语文教学
• 学科: 教育
• 年，卷（期）: 2000,（4）
• 页数: 3页
• 分类号: G623.2

摘要

辩证唯物主义的认识论把实践作为认识过程的基础 ,强调认识对实践的依赖关系。从心理学的角度看 ,人的心理、意识是在活动中形成 ,也在活动中表现 ,并随着活动形态（游戏、学习和劳动）的不断发展而向前发展。反过来 ,活动本身又受人的心理、意识的调节。活动对学生的心理发展和个性品质的形成具有特别重要的作用。小学生作文也是一种反映活动。任何反映都是在实践活动中进行。离开实践活动 ,就不会有心理的源泉 ,也不会有思维的源泉。实践性活动对作文训练的意义 ,主要有如下几方面。一、激发兴趣 ,提高主体积极性“兴趣是一种特殊的意识倾向 ,是动机产生的重要的主观原因。兴趣作为一种自觉的动机 ,是对所从事活动的创造性态度的重要条件。学习兴趣与思维发展有着密切的联系。任何有成就的人 ,他们都热衷于自己的事业或专业 ,甚至达到入迷的程度。天才的秘密在于强烈的兴趣和爱好 ,从而产生无限的热情 ,这是勤奋的重要动力。”小学生学习兴趣的特点之一 ,就是“在整个小学时期内 ,儿童最初对学习的过程 ,对学习的外部活动更感兴趣 ;以后逐渐对学习的内容 ,对需要独立思考的学习作业更感兴趣。”在实践性活动中练笔 ,就能以实践性活动本身的生动活泼的形式去...