怎样把课教“活”

• 作者: 陈涛
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: “活” 教学方法 非智力因素 培养学生 终身学习的能力 创新能力 创新精神 社会实践能力 教学实践 课堂教学
• 年，卷（期）: 2000,（7）
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

把教材用“活”。在教学实践中 ,教师不能把教材当成僵化的教条 ,照本宣科 ,而应该充分发挥自己的创造性 ,结合学生的实际情况对教材内容作大胆的取舍 ,设计出灵活多样的教学方案。处理教材要以激发学生的学习兴趣为前提 ,以思维训练为主线 ,以开发学生智能、培养学生的创新精神与创新能力为核心 ,引导学生积极主动地去探究发现。把知识教“活”。不同课程的知识体系互不相同 ,但它们之间又往往存在着千丝万缕的联系 ,有着相互支撑、相互渗透的关系。要达到把知识教“活”的目的 ,教师在教学时 ,有必要加强学科知识间的沟通 ,以帮助学生从跨学科的高度去把握所学的知识内容。这样 ,各学科知识就能在一定程度上得以融汇 ,学生对知识的理解也更为深刻和透彻。同时 ,还应注意加强书本知识与社会实际结合起来 ,以培养学生的社会实践能力。把方法用“活”。课堂教学最本质的任务就是要借助前人积累的经验与知识 ,让学生逐步掌握发现问题、分析问题和解决问题的方法 ,培养学生敢于思考、善于思考、勇于实践的习惯 ,使之具备终身学习的能力。把方法用“活” ,就是要求教师不能千“课”一面 ,而要因材施教。在考虑教学方法时 ,必须牢牢把握教学活动的双边性 ,促...