组建数学兴趣小组的思考

• 作者: 彭忠凯
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学兴趣 实践能力和创新能力 三个阶段 全体性原则 层次性原则 学习动机 开展活动 学习能力 学会学习 小组活动
• 年，卷（期）: 2000,（9）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

数学兴趣小组对于激发学生的兴趣，提高学生的素质是有帮助的。组建数学兴趣小组应注意全体性、层次性、阶段性、个基本原则。全体性原则，是指组建数学兴趣小组要向全体学生。数学基础好的学生无疑应该让他们参加；基础不好的学生更应该让他们参加，只要他们有兴趣，就应该无一例处地接纳进来，帮助他们提高。这才能体现数学兴趣小组的真正价值。　层次性原则，是指组建数学兴趣小组时，应注意根据小组成员的基本功和学习能力，把他们分成不同层次、不同程度的几个小组，有层次、有分别地开展活动，真正贯彻因材施教的精神。阶段性原则，是指在遵循全体性、层次性两个原则的前提下，数学兴趣小组开展活动应注意把握好活动的节奏，分阶段、有步骤地推进。在指导开展数学兴趣小组活动时，大致可分为三个阶段。第一个阶段是培养学生兴趣。在这个阶段，要通过细致的思想工作，帮助学生明确目的，端正态度，使学生产生强烈的学习动机和参与意识。同时，在指导学生活动时，尽可能给学生以成功的机会，增强他们的自信心。第二个阶段是从导学走向自学。这个阶段，主要是帮助学生通过旧知去寻找新知，从而学会学习，培养他们自我钻研的能力。第三个阶段是从掌握知识到运用知识。这自然是学习的高级阶段，在这个阶...