创新教育的途径

• 作者: 邓蒲英
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 创新教育 创新活动 创新动机 创新精神 好奇心 创造力 创新思维能力 教育观念 语文教学 培养创新人才
• 年，卷（期）: 2000,（10）
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

让创新精神成为学校乃至社会的一种主体精神。实施创新精神的前提是学校、教师、家长都要转变观念 ,树立正确的教育观念。首先 ,校长要有一个“创新”的头脑 ,为师生作好“创新”示范。其次 ,教师要有对事业高度负责的责任感 ,肩负起培养创新人才的重任。再次 ,家长要真正了解孩子 ,鼓励孩子开展创新活动。激发学生的创新动机。创新动机是直接推动学生进行创新活动的内部动力。通过目标激励、语言情感激励、竞争激励等方法让学生产生创新动机。保护学生的好奇心。好奇是创新者应有的一种心理状态。爱因斯坦说过 :“我没有特殊的天赋 ,只有强烈的好奇心。”好奇心是创造力的前提 ,因此 ,教师应保护学生的好奇心。对于学生的突发奇想 ,教师不应不屑一顾 ,甚至训斥嘲笑 ,这样会扼杀学生的创造力。培养良好的观察力。善于观察 ,才会有新的发现 ,才会捕捉到发明创新的契机。教师要启发学生学会观察 ,观察周围的一切。在课堂教学中 ,要引导学生仔细观察一些现象 ,发现规律。如数学学科中 ,能被２、３、５整除的数的特征 ;商不变性质等等。要给足时间 ,让学生充分观察 ,自己发现和总结规律。培养学生从小养成观察、思考的好习惯 ,是开展创新活动至关重要的方法...