初中语文第一册新旧教材之比较

• 作者: 李建芳
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 新旧教材 新教材 初中语文 语文实践活动 文言文 口语交际 汉语拼音方案 语文素质 口语训练 现代文
• 年，卷（期）: 2000,（19）
• 页数: 1页
• 分类号: G63

摘要

新旧教材在体系与结构方面的不同点 　　编排体系不同。旧教材把阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等混合编排，其中“写作”、“口语交际”附在阅读单元之后，语文实践活动又附在作文训练之后，在目录页上都找不到位置；汉语知识穿插在课文与课文之间。新教材按阅读写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识四大块分开排列，各成体系。 　　单元组成不同。旧教材把现代文与文言文混合编排，课文按反映生活的内容由近及远进行编排，组成八个单元。新教材把现代文与文言文分开排列，现代文 20课，组成 4个单元，文言文 10课，组成 2个单元。虽然课文也是按反映的生活内容由近及远进行编排，但是各个单元都有明确具体的训练重点。 　　写作按“为什么写”——“写什么”——“怎样写”——“提高写作水平的途径与方法”——“养成良好写作习惯”的顺序安排 5次写作练习，另加两次“自由写作实践”，共 7次写作练习，自成体系。口语交际分别列在第一、二写作单元后面。“语文实践活动”共安排四次，集中编排，单独组成一个体系。“汉语知识”也集中安排在一起，有利于学生比较学习。 　　附文内容不同。旧教材附有“文章的阅读”、“汉语拼音方案”、“语法简表 (一 )”；...