初中生数学思维水平的性别差异比较

• 作者: 张华
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 性别差异 数学思维 男女学生 女生 学习动因 数学测试题 点二列相关 调查问卷 郴州市 逻辑思维
• 年，卷（期）: 2000,（20）
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

中国男女学生在数学学习及思维水平上是否存在差异 ?众说纷纭，许多数学教师在教学实际中都明显地感到差异的存在，但又难以说清。笔者最近作了一次调查，试图从中找出某些带有普遍意义的东西，为提高数学教育质量，提供一些参考意见。 一、调查对象及方法 　　调查对象。在郴州市二中 (省重点中学 )、郴州市五中 (一般城市中学 )及郴州市苏仙区廖王坪中学 (一般农村中学 )三所学校初中各年级各抽取一个班，共 9个班 547人作为调查对象 (见下表 1)。 调查方法。数学测试题、调查问卷相结合，以班级为单位进行。测试题是笔者编拟的，各年级均不相同，所涉及的数学知识都不超出所学范围。调查问卷涉及学生文化背景、学习动因两部分，共 17个因素。测试和问卷均不要求学生署名。笔者还与部分教师个别交谈，收集教师的意见。 　　为比较男女学生家庭文化背景及学习动因诸方面的差异，笔者在调查问卷中设计了学生家庭环境中的 9种因素、学校环境中的三种因素以及学生学习数学的动机、兴趣等学习动因方面的五种因素，并将上述 17种因素 (父亲职业、母亲职业、父亲文化程度、母亲文化程度、父母对学习的关心程度、父母对学习的指导、父母对学好数学的态度、父母对学...