必须对学生进行节俭教育

• 作者: 曾先绪
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 自主管理 班主任 双向沟通 学校德育 反响效果 协同管理 教师管理 方位引导 机会管理 系统工程
• 年，卷（期）: hnjyxx-c_2000,（23）
• 页数: 2页
• 分类号: G621

摘要

随着社会的进步，人民物质生活日渐富裕，学生手头的零花钱也在增多。如何管好学生钱包，使学生养成节俭的美德，成了学校德育的一个重要任务。实践证明，只要方法得当，节俭教育可取得事半功倍的效果。 　　一、学校全方位引导 教育是一个系统工程，学校在节俭教育中充当组织者、倡导者的角色。具体说来就是要进行倡导、指引，把握方向。首先，要让学生明理，理清则事明。从 1998年开始，我们通过故事会、演讲、中队会、班会课、夏令营等多种形式的活动，让学生明白为什么要节俭，它有什么意义，从而使学生自觉去做。例如针对长流水、长明灯现象，我们开展了以 '节约一滴水，给人一分方便；节约一度电，给人一点光明 '为主题的全校性大讨论，教师和学生都发表自己的建议与看法。结果学校再也没有出现浪费水电的现象，同时通过学生影响了一部分家长，反响效果很好。其次，要树立榜样，利用榜样的事迹去教育学生。所树榜样要与现实紧密联系，切忌让学生觉得自己差距太大，遥不可及。从去年开始，我校开展了 '十百塑心 '活动，其中的一个 '百 '就是要学生在一年内做一百件有意义的事。有些学生有计划、有步骤地把自己的零花钱用于开展这项活动。我们把做得好的同学作为榜样，号召全校学...