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摘要:
随着社会的进步,人民物质生活日渐富裕,学生手头的零花钱也在增多。如何管好学生钱包,使学生养成节俭的美德,成了学校德育的一个重要任务。实践证明,只要方法得当,节俭教育可取得事半功倍的效果。   一、学校全方位引导 教育是一个系统工程,学校在节俭教育中充当组织者、倡导者的角色。具体说来就是要进行倡导、指引,把握方向。首先,要让学生明理,理清则事明。从 1998年开始,我们通过故事会、演讲、中队会、班会课、夏令营等多种形式的活动,让学生明白为什么要节俭,它有什么意义,从而使学生自觉去做。例如针对长流水、长明灯现象,我们开展了以 '节约一滴水,给人一分方便;节约一度电,给人一点光明 '为主题的全校性大讨论,教师和学生都发表自己的建议与看法。结果学校再也没有出现浪费水电的现象,同时通过学生影响了一部分家长,反响效果很好。其次,要树立榜样,利用榜样的事迹去教育学生。所树榜样要与现实紧密联系,切忌让学生觉得自己差距太大,遥不可及。从去年开始,我校开展了 '十百塑心 '活动,其中的一个 '百 '就是要学生在一年内做一百件有意义的事。有些学生有计划、有步骤地把自己的零花钱用于开展这项活动。我们把做得好的同学作为榜样,号召全校学...
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文献信息
篇名 必须对学生进行节俭教育
来源期刊 湖南教育:综合版 学科 教育
关键词 自主管理 班主任 双向沟通 学校德育 反响效果 协同管理 教师管理 方位引导 机会管理 系统工程
年,卷(期) 2000,(23) 所属期刊栏目
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页数 2页 分类号 G621
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湖南教育:下旬(C)
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