数学创新教育及模式研究

• 作者: 王柏林
• 来源期刊: 中国石化教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 创新教育 创新能力 学生 培养 课堂教学 习题课 发散思想 课堂设疑 中学
• 年，卷（期）: 2001,（1）
• 页码范围: 29-30
• 页数: 2页
• 分类号: G633.6

摘要

“创新”是一种独特的具有社会价值的活动，培养学生的创新能力的主渠道是课堂教学。创新能力的培养要依据创新学原理、运用现代化教育 观念，采用科学的教学方法和手段，培养学生的创新意识，启迪学生创新思维。科学的教学模式是培养学生创新能力的载体，只有通过科学的教学模式进行课堂教学，学生的创新能力才能得到真正的培养。笔者经过多年的教学实践发现采用“设疑、发散、比较”三个阶段的教学模式是培养学生创新能力的有效方法。

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1	王柏林		1	0	0.0	0.0