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摘要:
which和as均可引导定语从句,但它们的用法不尽相同,现简析如下。
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定语从句
关系词
地点状语
原因状语
引导高三学生突破定语从句
定语从句
代入法
对比法
思维导图
是同位语从句还是定语从句
同位语从句
定语从句
句子成份
引导词
that
which
英语定语从句及其引导词的使用
定语从句
先行词
引导词
使用
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 which和as引导的定语从句
来源期刊 中学英语园地:高三版 学科 文学
关键词 引导 定语从句 用法 简析 相同
年,卷(期) 2001,(05A) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 30-32
页数 3页 分类号 H314
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 赵睿 2 0 0.0 0.0
2 王亚琴 2 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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参考文献  (0)
节点文献
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2001(0)
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研究主题发展历程
节点文献
引导
定语从句
用法
简析
相同
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学英语园地(高三版)
月刊
1003-8841
41-1043/H
32开
河南省开封市明伦街85号
1985
chi
出版文献量(篇)
1797
总下载数(次)
2
总被引数(次)
18
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