"认知--研究"模型与学习心理素质诊断的提出

• 作者: 唐骏波 裴晓琴
• 来源期刊: 教育与教学研究
• 关键词: '认知-研究' 学习心理素质 诊断 提出
• 年，卷（期）: 2001,（9）
• 所属期刊栏目: 教育心理学研究
• 页码范围: 27-29,34
• 页数: 4页
• 分类号: G442
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6120.2001.09.013

摘要

学习的目的达到是对于问题本身研究性探索的完成,学习的过程注重这种探索情境的认知,因而学习心理的偏差就产生于这一认知的失调.我们所说的学习心理的诊断,就是针对学习认知失调的诊断.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐骏波		2	0	0.0	0.0
2	裴晓琴		1	0	0.0	0.0