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摘要:
文言文与现代文最大差别在于语言,故教学的重点应该始终放在古今相异处。然而由于语言的时代隔膜,对于学生来说,几乎处处是障碍。因此,文言文教学的初始阶段,你想不“面面俱到”也不可能,因为学生要“面面俱问”哪。与其留下太多的空白被动地让学生追问,还不如一竿子到底讲掉算。不过,随着文
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文献信息
篇名 我对《师说》中两个难点的处理
来源期刊 中学语文:大语文论坛(下旬) 学科 教育
关键词 文言文教学 学生 难点 几乎处处 古汉语 相异处 初始阶段 语言 现代文 逗号
年,卷(期) 2001,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 25-26
页数 2页 分类号 G634.3
字数 语种
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研究主题发展历程
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文言文教学
学生
难点
几乎处处
古汉语
相异处
初始阶段
语言
现代文
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研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学语文
旬刊
1000-419X
42-1021/G4
16开
湖北武昌区湖北大学文学院
38-48
1958
chi
出版文献量(篇)
26487
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5
总被引数(次)
12932
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