"篇章输入"与交际能力之培养

• 作者: 彭克罗
• 来源期刊: 长沙理工大学学报（自然科学版）
• 学科: 文学
• 关键词: 篇章输入 阶段性 背诵 策略
• 年，卷（期）: 2001,（2）
• 所属期刊栏目: 语言文字研究
• 页码范围: 68-71
• 页数: 4页
• 分类号: H31
• 字数: 3001字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-9331.2001.02.020

摘要

克拉申(S.D,Krashen)提出的理想输入的概念中,包含了"要有足够的输入量"的概念,这是英语习得中的一个广义概念.习得有阶段性,也就影响到输入的形式.根据非英语专业大学生现有的英语水平,文章阐述了"篇章输入"与培养大学生交际能力的关系,而我国语文教学中的"背诵"之法,对培养交际能力也有着借鉴作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭克罗	湖南轻工业高等专科学校基础课部	4	0	0.0	0.0