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摘要:
传统的课堂教学由于历史的原因,长期以来忽视学生创新心理品质的培养,甚至由于应试教育的急功近利,压抑了学生的创新潜能,学生的主体精神得不到充分发挥。创新课堂教学设计,激发学生学习积极性便成为我们每个教师面临的新课题。在这方面,我在课堂教学实践中做了以下几个方面的尝试。
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试论学生主体地位在小学数学教学中的体现
学生
主体地位
小学数学
课堂教学
体现分析
小学语文教学中如何体现学生的主体地位
小学语文
教学
学生
主体地位
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 学生主体精神在创新教学设计中的体现
来源期刊 中学历史教学研究 学科 教育
关键词 学生主体 课堂教学 学生学习 新课堂 应试教育 创新教学 教师 新课题 精神 尝试
年,卷(期) 2001,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 47
页数 1页 分类号 G633
字数 语种
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 徐锦梅 1 0 0.0 0.0
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2001(0)
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研究主题发展历程
节点文献
学生主体
课堂教学
学生学习
新课堂
应试教育
创新教学
教师
新课题
精神
尝试
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学研究
季刊
16开
苏州市工业园区独墅湖高教区苏州大学社会学
1979
chi
出版文献量(篇)
1650
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7
总被引数(次)
1364
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