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摘要:
课堂教学设计是为了支持有效的学习而预先对教学所进行的规划与组织,是对学生学习业绩的解决方案或措施进行策划的过程。它是一种改进教学的艺术,也可称为“教学策划”。本文依据新智育理论谈点对中学(高)历史课堂教学设计的体会。
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多元智能理论
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 中学历史课堂教学设计的艺术
来源期刊 中学历史教学研究 学科 教育
关键词 课堂教学设计 中学历史 教学策划 学生学习 历史课堂教学 智育 艺术 支持
年,卷(期) 2001,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 20-21
页数 2页 分类号 G633
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙冰山 新沂市教育局教研室 2 0 0.0 0.0
2 王大全 1 0 0.0 0.0
传播情况
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2001(0)
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学设计
中学历史
教学策划
学生学习
历史课堂教学
智育
艺术
支持
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中学历史教学研究
季刊
16开
苏州市工业园区独墅湖高教区苏州大学社会学
1979
chi
出版文献量(篇)
1650
总下载数(次)
7
总被引数(次)
1364
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