音乐成就测量与评价的认知主义方向

• 作者: 刘沛
• 来源期刊: 中国音乐
• 学科: 教育
• 关键词: 教育测量 教育评价 音乐成就 认知主义
• 年，卷（期）: 2001,（4）
• 所属期刊栏目: 音乐教育研究
• 页码范围: 38-40,65
• 页数: 4页
• 分类号: G4
• 字数: 5380字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-9923.2001.04.017

摘要

本文围绕音乐成就测量的现实状况和素质教育对音乐成就评价的需求,提出基于认知主义的测量建构观点,并革拟了与认知主义心理观念相配套的一种模拟评价标准,以期使音乐教育的测量评价观念在导向方面对音乐认知价值引起重视.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘沛	河南南阳市文化局戏曲工作室	1	21	1.0	1.0