把握学生认知规律提升音乐教学水平

• 作者: 王娟
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 把握 学生 认知规律 提升 音乐 教学水平
• 年，卷（期）: 2011,（7）
• 所属期刊栏目: 教改聚焦
• 页码范围: 160
• 分类号: G4
• 语种: 中文

摘要

小学音乐教学是开展素质教育的重要方面,对小学生进行音乐教育不但可以培养小学生对音乐的鉴赏力、感受力、表现力、创造力,而且也能提高他们的思想品德、道德情操、能力素质.教师在教学过程中,要准确把握学生的情感体验、认知规律,因材施教、因需而导,不断提升音乐教学水平,全力促进学生的身心发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王娟		82	21	2.0	2.0