作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
为实施素质教育,中学物理实验教学教学目标的制定与实施,是当前物理实验教学改革的重要组成部分,本文从实验教学目标的分类要求、科学的测量以及评价三个方面进行了深入的探讨,并提出了一些有借鉴意义的设想与方法.
推荐文章
中学物理实验教学现状探究
中学物理
实验教学
现状
优化
中学物理探究性实验教学初探
实验教学
探究实验
课外探究
中学物理实验教学现状及对策研究
中学物理
实验教学
现状
对策
新课程标准背景下中学物理实验教学的变革
新课程标准
物理
实验
变革
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 中学物理实验教学目标分类、测量与评价体系
来源期刊 教学仪器与实验 学科
关键词 实验教学目标 体系 测量 评价
年,卷(期) 2001,(12) 所属期刊栏目 实验教学研究
研究方向 页码范围 4-6
页数 3页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 丁玉祥 20 64 3.0 8.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (10)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2005(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2007(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2008(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2009(3)
  • 参考文献(3)
  • 二级参考文献(0)
2011(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2015(2)
  • 参考文献(2)
  • 二级参考文献(0)
2001(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
实验教学目标
体系
测量
评价
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育与装备研究
月刊
2096-1766
10-1415/G4
16开
北京市中关村大街35号
1984
chi
出版文献量(篇)
7036
总下载数(次)
21
总被引数(次)
5768
论文1v1指导