试行继续医学教育学分制管理的差异评析

• 作者: 柏涌海 郭强 金琳
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 医学
• 关键词: 继续医学教育 学分制
• 年，卷（期）: 2001,（2）
• 所属期刊栏目: CME论述
• 页码范围: 3-4
• 页数: 2页
• 分类号: G720|R-05
• 字数: 2915字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2001.02.001

摘要

目的:分析各级卫技人员获得继续医学教育学分的情况,探寻职称差异与学分差异之间的关系.方法:对医院医、技系统不同职称人员1999年度学分达标情况、分类学分得分情况、分项得分情况进行对比分析.结果:不同职称人员在以上分析的各项指标上有一定的学分差异,体现学分制管理能客观反映继续医学教育实施状态的作用.讨论:学分制管理应做到区别侧重点、完善标准、规范程序、政策配套.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	金琳		17	29	4.0	5.0
2	郭强		31	146	5.0	11.0
3	柏涌海		2	5	1.0	2.0