记叙文中的勾联引用

• 作者: 程东文
• 来源期刊: 中学语文：大语文论坛（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 记叙文 课外阅读 中学生 引用 写作水平 相似性 计算能力 数学教师 效益体现 议论文
• 年，卷（期）: 2001,（10）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G634.34

摘要

课外阅读能提高写作水平,但必须经过一个积累、沉淀、酝酿和发酵的过程,催化效益体现得相对滞后和间接。有的中学生朋友因此怀疑读课外书的作用,认为顶多只能充实一些议论文的论据。其实,我们完全可采用勾联引用的方式,在记叙文写作中直接吸收课外阅读的成果。一、相似性勾联引用例文一:《我的老师》片段记得是在小学时,数学教师十分强调计算能力的培养。常常找时间培养我们的珠心算能力,可我当时并不明白其重要性,加上训练又比较枯燥,所以只是一味应付老师。转眼到了初中,数理化都要用到计算,由于过去总算练习过,感觉还能对付,但绝对达不到应付自如的水平,这时,我想起过去读到过的一则故事。暗黑的夜晚,先知在巴格达的山路上,让一个商人拾起路边