激活教学尊主体多元开放重创新

• 作者: 杨兴林 童远铭
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: 小学 数学教学 创新精神培养
• 年，卷（期）: 2001,（10）
• 页码范围: 48-49
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

笔者认为，尊重学生的主体地位，促进学生主体性的发展是培养学生创新精神的根本要求，激发教学、开放课堂是培养学生创新精神的较佳途径，是操作性很强的切入点。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	童远铭		19	0	0.0	0.0
2	杨兴林		1	0	0.0	0.0