多元调控激活学生的主体意识

• 作者: 李春雨
• 来源期刊: 基础教育研究
• 关键词: 初中体育 课堂教学 多元调控
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 学科探索
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G633.96
• 语种: 中文

摘要

在初中体育课堂教学中，教师要针对教学内容和学生的学习实际，对教学设计进行多元优化调控。在课堂气氛调控中，要注意调整学生的学习心态、创设适宜的教学情境；在引导调控中，要注意优化引导方式、丰富活动形式；在节奏调控中，要注意快慢有致、动静结合。这样才能激活学生的学习主体意识，提升课堂教学的有效性。