举生活实例理解“多减要加”

• 作者: 瓦尔
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 生活实例 第七册 “加、减法简便算法” 小学 数学教学 教学难点 教学内容 教学方法
• 年，卷（期）: 2001,（14）
• 页码范围: 51
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

学生对数学书第七册“加、减法简便算法”算理的理解，存在着一定的困难。教学“165-97”时，学生往往这样简算：165-97：165-100-3。他们总认为：165-100-3=165-(100-3)，无形中给“100-3”添加了括号，却不知这是违背计算性质和规律的，而实际上“165-100-3：165-(100+3)”与原题“165-97”相矛盾。