9 “分层次”教学问题的设计

• 作者: 罗明斌
• 来源期刊: 湖南教育：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 教学问题 分层次 数学教学 学生 教学内容 办法 理解 方法
• 年，卷（期）: 2001,（6）
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633

摘要

在数学教学中，根据教学内容的难易，将它们分解成不同层次的问题，使学生易于理解并接受，不失为好的办法。如何设计不同层次的问题?我通常采用三种方法。

作者信息

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1	罗明斌		1	0	0.0	0.0