班际分层次教学对教育公平问题的诠释

• 作者: 宁连华 李国良
• 来源期刊: 徐州教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 班际分层次教学 形式 实质 教育公平
• 年，卷（期）: 2003,（1）
• 页码范围: 80-81,83
• 页数: 3页
• 分类号: G632.42
• 字数: 4259字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-358X.2003.01.028

摘要

班际分层次教学呈现出良好的发展态势,也引发了教育公平问题的争议.表面上看,班际分层次教学似乎在制造着教育不公平,但从形式和实质上分析,倒是对公平教育的追求和昭示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宁连华		72	913	16.0	29.0
2	李国良		2	17	1.0	2.0