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以学生为主的教学模式初探
以学生为主的教学模式初探
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摘要：
<正>一、以学生为主的教学模式传统的教学组织形式——班级授课制,很难做到以学生为主,使每个学生都能得到充分发展。班级授课制虽然有很多优点,但同时也存在着很大的局限性:教学活动大多由教师作主,学生难以发挥主动性和独立性;强调统一教学内容、统一要求、统一进度,难以尊重学生的差异。虽然个别教学可以尊重学生的差异,但是教学效率低。实践证明,无论是班级教学还是个别教学都有其弊端。
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教师职能
自主学习
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文献信息
| 篇名 | 以学生为主的教学模式初探 | ||
| 来源期刊 | 现代教育科学：勤工俭学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 学生主体 教学改革 教学方法 教学模式 | ||
| 年，卷（期） | 2002,（2） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 20-22 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G42 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
学生主体
教学改革
教学方法
教学模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代教育科学：勤工俭学与学校后勤研究
主办单位：
中国教育学会勤工俭学研究会
吉林省教育科学院
出版周期：
季刊
ISSN：
1005-5843
CN：
22-1339/G4
开本：
出版地：
吉林长春市西长春大街1165号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
264
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