对产学合作教育机制的认识

• 作者: 孙怀玉
• 来源期刊: 河南机电高等专科学校学报
• 学科: 教育
• 关键词: 产学合作教育 机制 认识
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 所属期刊栏目: 产学合作教育
• 页码范围: 1-5
• 页数: 5页
• 分类号: G640
• 字数: 7213字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-2093.2002.02.001

摘要

建立正确的机制是促使产学合作教育正常运转、健康发展的关键所在.产学合作教育的机制分为动力机制、运行机制和保证机制.正确的动力机制是需求动力(互动)、利益驱动(互惠)、促使社会进步(互利);正确的运行机制是正确地认识(共识)、主动与使动(双动)、共同参与(一体);正确的保证机制是机构与人员(组织)、考核与评价(激励)、友谊桥梁(纽带)、成效展示(双赢).建立这样的机制靠转变观念、找准位置、换位思考、深入研究、舍得投入、百折不挠、尊重对方、善于总结.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孙怀玉		36	36	4.0	5.0