试论教师对学生作文反馈的四种途径(英文)

• 作者: 吴红云
• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 反馈方式 学生作文 论教师 大学英语写作教学 英语教学研究 不同途径 传统写作 学生习作 实施过程 平衡性
• 年，卷（期）: 2002,（3）
• 页码范围: 24-26
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

随着越来越多的研究指出传统写作评语的不足,许多英语教学研究者开始探讨对学生习作进行反馈的多种不同途径。本文根据作者在中国大学英语写作教学的经验,讨论了我们在教学中可以尝试使用的四种反馈方式的利弊,并进一步指出我们实施过程中应该特别注意反馈的阶段性、反馈的褒贬平衡性以及反馈方式的多样性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	吴红云	中国人民大学外国语言学院	25	753	8.0	25.0