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摘要:
在二十世纪三、四十年代,日本从实现其血腥的殖民统治利益出发,就曾推动伪满洲国采用和制定适应不同时期要求之学校教育制度。本文拟从对日伪先后所施行的学制分析中,进一步呈现东北沦陷时期殖民教育的本质,戮穿日本右翼势力时而宣扬的日本在东北统治“有理”“有功”之滥言。
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重要元素
中美义务教育制度发展史比较
中国
美国
义务教育
学制演变
经费筹措
师资培养
试论学校教育的负功能
学校教育
社会发展
个体发展
正功能
负功能
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 伪满学校教育制度及其实质剖视
来源期刊 教育史研究 学科 教育
关键词 学校教育 伪满时期 教育制度 学制 精神教育 完全教育理念
年,卷(期) jysyjjk,(2) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 72-77
页数 6页 分类号 G529.6
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研究主题发展历程
节点文献
学校教育
伪满时期
教育制度
学制
精神教育
完全教育理念
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育史研究辑刊
季刊
北京北三环中路46号
出版文献量(篇)
1957
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25
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