利用学生反馈,指导大学英语教学(英文)

• 来源期刊: 中国应用语言学：英文版
• 学科: 文学
• 关键词: 大学英语教学 指导作用 学生反馈 学生自学 师生关系 调整教学计划 对照实验 实验结果 学习环境 利用
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 页码范围: 6-8
• 页数: 3页
• 分类号: H319

摘要

为研究学生的反馈在大学英语教学中的指导作用,笔者在95级的两个班进行了一项长达两年的对照实验。该实验结果表明,学生的反馈在设计、调整教学计划,融洽师生关系,创造轻松学习环境和指导学生自学方面起着重要作用。