课程整合的理论及其发展

• 作者: 陈宁
• 来源期刊: 西宁教研
• 学科: 教育
• 关键词: 课程整合 课程内容 科目中心整合理论 儿童中心整合理论 课程理论
• 年，卷（期）: 2002,（4）
• 页码范围: 4-6
• 页数: 3页
• 分类号: G423

摘要

在国外，课程整合通常指的是“使学习计划中分化出来的各个部分比较紧密地联系起来的专门努力”。而在我国，有研究者在概括了课程整合内涵的当代扩展后指出，它实质上是“把学生在校内的学习同校外生活及其需要和兴趣紧密结合的整体化课程”。这些阐述均有一定道理，但是也均有片面之处。首先，这里所谓的整合，既在宏观上涉及学校教学系统的学生、

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈宁	西宁市人民政府教育督导室	2	0	0.0	0.0