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摘要:
通过反例的归类、讲解,对数列极限这个概念理解得更加透彻,以达到好的教学效果,还可以将此法运用于其它知识点的教学实践中.
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关于高等数学中数列极限定义的处理方法
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数列极限
"ε-N"语言
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 运用反例加深对数列极限定义的理解
来源期刊 承德民族师专学报 学科 数学
关键词 数列极限 反例 教学效果
年,卷(期) 2002,(2) 所属期刊栏目 计算机·数学
研究方向 页码范围 16-17
页数 2页 分类号 O171
字数 2037字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-3763.2002.02.008
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研究主题发展历程
节点文献
数列极限
反例
教学效果
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
河北民族师范学院学报
季刊
2095-3763
13-1414/G4
大16开
河北省承德市开发南区高教园区
1979
chi
出版文献量(篇)
3291
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7
总被引数(次)
5338
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