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摘要:
在政治理论课教学中运用启发式,不仅要强化教学过程的互动性,更要特别注意关注教学对象的主体性、能动性和心理特性.从这些特点出发,我们总结长期教学实践,探索出了以问题启发、案例启发、讨论启发、情景启发为主要内容的启发式教学方法体系,初步形成了适合政治理论课特点的启发式教学模式.
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文献信息
篇名 信息化条件下政治理论课启发式教学方法新论
来源期刊 后勤工程学院学报 学科 教育
关键词 政治理论课 启发式教学 特点 方法体系
年,卷(期) 2002,(z1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 118-121
页数 4页 分类号 G424.1
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李玲 5 0 0.0 0.0
2 陈克宏 3 8 1.0 2.0
3 白忠祥 2 0 0.0 0.0
4 王剑锋 1 0 0.0 0.0
5 王洁 1 0 0.0 0.0
传播情况
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引文网络
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2002(0)
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研究主题发展历程
节点文献
政治理论课
启发式教学
特点
方法体系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
后勤工程学院学报
双月刊
1672-7843
50-1128/E
大16开
重庆市沙坪坝区大学城后勤工程学院学报编辑部
1985
chi
出版文献量(篇)
1817
总下载数(次)
7
总被引数(次)
7624
论文1v1指导