学习策略理论对生物学教学的启示

• 作者: 谢群 邱平 陈艳乐
• 来源期刊: 温州师范学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学习策略 生物学教学 选择性注意策略 编码策略 调控策略
• 年，卷（期）: 2002,（6）
• 所属期刊栏目: 生物与环境科学
• 页码范围: 67-70
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 字数: 5667字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3875/j.issn.1674-3563.2002.06.022

摘要

学习策略是学习者在学习活动中有效学习的规则、方法、技巧及调控方式,它既是内隐的规则系统,也是外显的操作程序与步骤,是制约学习效果的重要因素之.生物学是一门典型的以陈述性知识为主的学科,根据这一特点,按学习的进程具体介绍了选择性注意、编码、调控这三个学习策略在生物学教学中的运用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈艳乐	温州师范学院生物与环境科学系	15	141	7.0	11.0
2	邱平	浙江师范大学生命与环境科学学院	2	5	1.0	2.0
3	谢群	浙江师范大学生命与环境科学学院	10	44	4.0	6.0