高中物理开展研究性学习的途径初探

• 作者: 李黎
• 来源期刊: 科学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 高中物理 研究性学习 途径
• 年，卷（期）: 2002,（4）
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

<正> 物理学科是一门以实验为基础,认识自然,揭示物质运动规律的科学,是学生记忆并接受物理规律和定律,还是掌握学习、研究物理学的方法,是两个截然不同的理念。前者给受教育者带来如下的弊端: 1 目前高中物理学习的现状 1.1 重知识、不重能力目前学生的学习只注重知识结构的学习,并不重视能力,尤其是动手能力,组织能力,协调能力等方面的养成。 1.2 只重结果,不重过程学习物理的方法是多种多样的,一个看似简单,基本的规律、定律的发现和总结,会涉及到许多科学的方法和逻辑推理。这些科学思维和方法的培养,比了解规律本身来得更重要。如果只

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李黎		3	1	1.0	1.0