数学"差生"的非认知因素分析

• 作者: 邱荣
• 来源期刊: 广西师范学院学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 数学差生 非认知因素的分析 教育与教学对策
• 年，卷（期）: 2002,（z1）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 41-45,48
• 页数: 6页
• 分类号: G633.6
• 字数: 6338字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1002-8743.2002.z1.018

摘要

数学差生的非认知因素是意志薄弱、情感偏差、知觉及思维迟缓,要转变差生必须改变他们的学习态度、学习情感、学习动机和学习信心,在教学中要调整对差生的期望值、运用多媒体教学、让学生把学到的知识及时应用到实践中去、教会学生养成评价自己学习结果的习惯.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱荣		4	3	1.0	1.0