论优化数学教学过程的途径与方法

• 作者: 于强
• 来源期刊: 海南师范学院学报(自然科学版)
• 学科: 教育
• 关键词: 教学过程 认知结构 心理障碍
• 年，卷（期）: 2002,（2）
• 所属期刊栏目: 教育教学研究
• 页码范围: 98-101
• 页数: 4页
• 分类号: G622
• 字数: 4070字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-4942.2002.02.022

摘要

组成教学过程的三要素是教师、学生和教材,而教学过程的主体是学生.学生的认知结构与心理特征是影响教学过程的主要因素.改造和完善学生的认知结构,排除学生的心理障碍,合理地使用现行教材,是优化教学过程的主要途径与方法.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于强		8	5	1.0	2.0