原文服务方: 基础教育研究       
摘要:
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让学生经历数学建模的过程
数学建模
认识分数
引导学生经历数学概念形成的过程
概念的形成
直观动作体验
表象思维
抽象
概括
浅析数学实验中如何提升学生创新思维品质
数学实验
课堂教学
能力提升
数学教育过程中创新思维培养研究
数学教学
创新思维
教育改革
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 经历数学认知过程优化创新思维品质
来源期刊 基础教育研究 学科
关键词
年,卷(期) 2002,(7) 所属期刊栏目 学科教学
研究方向 页码范围 55-56
页数 2页 分类号 G63
字数 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1002-3275.2002.07.031
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许家雄 6 3 1.0 1.0
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
基础教育研究
半月刊
1002-3275
45-1094/G4
16开
1988-01-01
chi
出版文献量(篇)
12441
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