"研究性学习"的评价思路

• 作者: 张学军
• 来源期刊: 石油教育
• 学科: 教育
• 关键词: "研究性学习" 外在评价 内部评价
• 年，卷（期）: 2002,（4）
• 所属期刊栏目: 基础教育课程改革
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 语种: 中文

摘要

"研究性学习"中,评价的目的不仅在于对结果的鉴定,而且在于对教学过程的更好控制,是一种过程性评价.评价的结果也不在于形成判断,而在于引发行动.根据由谁进行评价,可将评价分为两种类型:外在评价和内部评价.在"研究性学习"中,除了教师的评价外,学生的评价也至关重要.