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浅谈历史学科教学中的研究性学习
历史学科
研究性学习
主体性
效果
研究性教学:高校历史学科的理想教学模式
教学模式
高校历史学科
研究
浅谈历史学科教学中的研究性学习
历史学科
研究性学习
主体性
效果
《历史与社会》课程中历史学习的价值研究
历史与社会
课程教育
历史学习
价值研究
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 浅谈历史学科中的研究性学习
来源期刊 重庆教育 学科 教育
关键词 历史学科 研究性学习 高中 历史教学 开放式学习 探究性意识
年,卷(期) 2002,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 17-18
页数 2页 分类号 G633.51
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DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 刘卫华 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
历史学科
研究性学习
高中
历史教学
开放式学习
探究性意识
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆教育
季刊
重庆市渝中区桂花园路12号
出版文献量(篇)
764
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