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摘要:
诗歌、顺口溜琅琅上口,便于记忆,是学生比较喜欢的文学艺术形式。在化学教学环节中,依据教材适当运用,不仅可以提高化学教学的文学性,增强教师语言的感染力,活跃课堂教学气氛,而且可以激发学生学习的积极性,增强学生对教材内容的理解和记忆,并能提高学生对化学学科的学习兴趣。
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文献信息
篇名 D“诗”助记忆化学课
来源期刊 教师之友 学科 教育
关键词 学生学习 化学教学 化学课 教师语言 教材内容 课堂教学 学习兴趣 记忆 上口 环节
年,卷(期) jszyb_2002,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 49
页数 1页 分类号 G633.8
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研究主题发展历程
节点文献
学生学习
化学教学
化学课
教师语言
教材内容
课堂教学
学习兴趣
记忆
上口
环节
研究起点
研究来源
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
教师之友
月刊
1006-4060
51-1060/G4
成都市红瓦寺街共和村8号
出版文献量(篇)
1665
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