解释学视野中的“文本”观及启示

• 作者: 涂元玲
• 来源期刊: 教育研究与实验
• 关键词: 文本 解释学 教育内容 教育
• 年，卷（期）: 2003,（2）
• 所属期刊栏目: 教育纵横谈
• 页码范围: 7-9
• 页数: 3页
• 语种: 中文

摘要

在不同理论主张的解释学视野中，“文本”具有不同的含义和特征。教育内容也是一种文本，根据不同的文本观来分析教育内容，则会产生不同的教育观，而不同的分析对教育有重要的启发意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	涂元玲	北京师范大学教育学院	5	135	3.0	5.0