作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
推荐文章
小学数学研究性学习中教师角色的转变
课程标准
研究性学习
教师角色
实效
试论"研究性学习"中政治科教师的角色转变
研究性学习
政治教师
角色转变
后研究性学习初探
后研究性学习
素质教育
教学方式
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 以“研究性学习”促学习方式的转变
来源期刊 重庆教育 学科 教育
关键词 研究性学习 学习方式 课程改革 社会交际能力
年,卷(期) 2003,(A03) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 45
页数 1页 分类号 G420
字数 语种
DOI
五维指标
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2003(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
研究性学习
学习方式
课程改革
社会交际能力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
重庆教育
季刊
重庆市渝中区桂花园路12号
出版文献量(篇)
764
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
论文1v1指导