怎样评价学生对科学的理解

• 作者: 陈杰
• 来源期刊: 科技馆
• 学科: 社会科学
• 关键词: 学生 科学理解评价 教育背景 家庭背景 文化熏陶 科学素养 科学概念 评价指南 科学活动 科学家
• 年，卷（期）: 2003,（3）
• 页码范围: 15-17
• 页数: 3页
• 分类号: G3

摘要

科学是什么?也许一百个人有一百种答案。这些答案可以被认为是每个人对科学不同的理解、不同的认识。换句话说，由于每个人不同的经历、不同的教育背景、不同的家庭背景和不同的文化熏陶导致对科学的理解千差万别。在这些良莠不齐的答案中，我们怎样鉴别孰高孰低，谁全面谁片面，哪个简明哪个烦琐呢?

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈杰		4	0	0.0	0.0