利用工作单评价学生科学探究能力的研究

• 作者: 吴娴 高誉铭
• 来源期刊: 南宁师范大学学报（自然科学版）
• 关键词: 工作单 评价 科学探究能力
• 年，卷（期）: 2013,（2）
• 页码范围: 106-111
• 页数: 6页
• 分类号: N4
• 语种: 中文

摘要

当前中国基础教育课程改革不仅将科学探究作为重要的理念提出,还将其列入课程标准成为必须实施的内容要求.如何评价学生的科学探究能力一直是课程改革需要直面的问题.工作单是国际科学教育评价学生科学探究能力的重要工具之一,该文梳理了工作单评价的含义、类型及其结构,参照较为成熟的美国俄勒冈州的《科学探究评分指南》设计了评价学生科学探究能力的工作单及相应的评价量规,并以一个具体的例子说明如何运用评价量规对工作单进行评价.