引领学生科学探究之路——对高效使用科学记录单的再思考

• 作者: 罗永洪
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 记录单 科学 高效 探究活动
• 年，卷（期）: 2017,（7）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 40-41
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

科学课离不开实验,实验操作少不了实验记录,实验记录单在科学课中的价值地位更是毋庸置疑.在实施科学活动时,实验记录单的使用能帮助学生关注问题、启动思维,是表现实验操作过程的重要手段.教师从应用实验记录单入手,设置合适的记录单,激发兴趣,让学生成为记录单的主导者,并结合不同的评价,让学生像科学家一样进行实验探究,点亮探究科学的领航灯,推动科学课上探究活动的开展,追求科学课堂的高效.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗永洪		2	1	1.0	1.0